Formarea memoriei este influențată de modul în care se dezvoltă rețelele cerebrale în timpul tinereții

Feb 25, 2022 | Cercetare, Stiri

Într-un studiu nou în care s-au analizat electroencefalogramele (EEG) directe ale creierului la copii și adolescenți, oamenii de știință au descoperit că pe măsură ce creierul se maturizează, căile precise prin care două regiuni cheie ale memoriei din creier comunică ne îmbunătățesc formarea amintirilor de durată. De asemenea, descoperirile sugerează cum creierul învață să facă mai multe sarcini odată.

Acest studiu a inovat utilizarea electroencefalogramei intracraniene la copii și adolescenți pentru a examina modul în care dezvoltarea creierului sprijină formarea memoriei.

Cercetătorii au identificat o legătură între modul în care se dezvoltă creierul persoanelor cu vârste cuprinse între 5 și 21 de ani și cât de bine au reușit să-și formeze amintiri în acea perioadă de 16 ani. De exemplu, copiii mai mici, al căror creier nu era la fel de dezvoltat ca participanții adolescenți, nu au fost capabili să-și formeze atât de multe amintiri ca unii adolescenți.

„Studiul nostru ne ajută să explicăm cum se dezvoltă memoria. Înțelegând cum devine ceva -memorie, în acest caz – ne oferă posibilitatea de a înțelege și motivul pentru care aceasta se pierde în cele din urmă.

Memoria umană se dezvoltă de-a lungul copilăriei, atinge vârfurile în jurul vârstei de 20 de ani și, pentru majoritatea oamenilor, scade odată cu vârsta, chiar și la cei care nu dezvoltă demență.

Lisa Johnson, profesor asistent de științe medicale sociale și pediatrie la Northwestern University Feinberg School of Medicine.

Ritmurile regiunilor cheie ale memoriei

Studiul s-a concentrat pe comunicarea dintre două regiuni ale creierului care joacă un rol cheie în susținerea formării memoriei: lobul temporal medial (MTL) și cortexul prefrontal (PFC). Pentru a afla cum comunică aceste regiuni între ele, oamenii de știință au analizat două semnale cerebrale care permit comunicarea între regiuni: o undă cerebrală care oscilează lent și una care oscilează mai rapid. Ritmurile au dictat dacă o memorie a fost formată cu succes și au diferențiat adolescenții cu performanțe superioare de adolescenții și copiii cu performanțe mai slabe.

EEG intracranian la copii și adolescenți

Participanții la studiu erau deja supuși unei intervenții chirurgicale pe creier din alt motiv (de obicei pentru a-și trata epilepsia), iar oamenii de știință au valorificat această ocazie rară de a examina datele de la electrozii plasați direct pe suprafața expusă a creierului.

În urma operației pe creier, pacienții au petrecut o săptămână în spital pentru monitorizare, acesta fiind momentul în s-au efectuat cercetările. Echipa de cercetare a pus participanții să privească anumite imagini, ulterior prezentându-le din nou aceleași imagini dar și alte scene pe care nu le-au văzut înainte pentru a observa diferențele legate de vârstă în ceea ce privește memoria.

Creierul nostru învață să facă mai multe sarcini odată cu înaintarea în vârstă

În cadrul acestui studiu s-a descoperit și faptul că există diferențe de vârstă în oscilațiile theta rapide și lente (ritmuri în creier care ajută la cunoaștere, comportament, învățare și memorie). Frecvența theta lentă încetinește odată cu vârsta.

„Faptul că regiunile cheie ale memoriei interacționează la ambele frecvențe sugerează modul în care creierul tău învață să facă mai multe sarcini pe măsură ce îmbătrânești”, a explicat Lisa Johnson.

 

Sursă material https://www.sciencedaily.com.